Порно шаржи

ДЕМБЕЛЬСКИЙ АЛЬБОМ (ч.1 - начало) Отслужив в недальнем Подмосковье, в целости и сохранности вернулся из армии мой племянник - сын моей единственной сестры; и вот - по случаю его благополучного возвращения - я сижу у них в гостях, - расспрашиваю Антона о его службе... не очень внятно - без всякого видимого интереса - Антон пытается что-то рассказывать, но я вижу, что говорить ему совершенно неинтересно... не то чтобы он старается что-то скрыть или о чём-то умолчать, а именно - неинтересно... или, может, я задаю не те вопросы? Я спрашиваю Антона о "дедовщине", но и здесь он отвечает более чем лаконично: - А что дедовщина? Всё - как везде. Конечно, я мог бы его расспросить и поподробнее, что именно означает сейчас это "всё - как везде", но Антон, отвечая мне, невольно косится на мать, и я эту тему дальше не развиваю... пусть будет "всё - как везде", - глядя на племянника, я прошу его показать дембельский альбом. -А я не делал, - отзывается Антон, налегая на приготовленную по-французски курицу. - Нет у меня никакого альбома. - А что так? - интересуюсь я не без некоторого внутреннего разочарования. - Фотографии, шаржи, пожелания друзей... это ж память о службе! - Да ну! - отмахивается Антон. - Было б что вспоминать... - Что - вообще, что ли, нечего вспомнить? - хмыкаю я; под "вообще" я подразумеваю армейских друзей Антона или хотя бы просто приятелей-сослуживцев, с которыми он не день и не два бок о бок парился вместе, но Антон меня не понимает. - Ну,

Хребтом» (1953); пьесы «Онисим Шкуркин», «Трагедия Перышкина»(1938–1940), «На крутом повороте» (1962), клоунады и комедии «Живая газета»,«Призрак коммунизма», «Пироги и пышки»; поэмы «Семейство Житняков», «Влюбленныйбригадир» (1950, 1951).Письма (копии) И. В. Сталину (1938), Л. А. Ильичёву (1963).Автобиография (1956), личные документы (1930–1963), записныекнижки (1960–1963).Рецензии на произведения И. Д. Якимова (1955–1963).Сборник материалов и решений II Сибирского краевого съездаОсоавиахима (1929), боевой листок «Все для фронта, все для победы» (1942).Фотографии индивидуальные (1958), с делегатамидивизионных партийных конференций (1923–1927), совещания политруков (1928). Ярцев Г. А.Ф. Р-1777, 170ед. хр., 1920–2008 гг., оп. 1–3; предисловиеГерман Александрович Ярцев (род. 1924) – архитектор, член Союза архитекторов СССР, участникВеликой Отечественной войны 1941–1945 гг.Проекты (рабочие, эскизные), чертежи (1956–1988,1990, 1995).Газетные и журнальные публикации (1993–1999).Тетрадь стихотворений (2000–2006).Письма из Московской секции Российского комитетаветеранов войны (1988–2008).Автобиография (2008), служебные характеристики(1949–1996), генеалогическая схема рода Ярцевых (2008).Личные документы (1936–1997).Поздравления, почетные грамоты руководителейгосударства и области (1970–2008), поздравления коллег (1956–1984, 1994, 1999).Газетные публикации (1967–2006), статьи (1999,2006) о Г. А. Ярцеве, династии Ярцевых (1978–1980), А. Г. Ярцевой (супруге)(2006).Пейзажи (1950–1959), рисунки, дружеские шаржи наоднокурсников, коллег (1956–2004).Фотографии индивидуальные (1932–2005), сродственниками (1935–1984), однополчанами (1946–1949, 1981, 1985), друзьями,однокурсниками (1935–1940, 1950–1952, 1966, 1977), коллегами (1957–1983).Фотоальбом о служебной деятельности Г. А. Ярцева(1953–1980). Фотографии зданий, построенных по проектам Г. А. Ярцева(1971–2008), дружеских шаржей, рисунков (1971, 1984).Фотографии родственников (1920–2005), первогопрезидента России Б. Н. Ельцина с супругой ([1952], 2006).

Педагогическая ситуация "учитель - класс"Решение педагогических ситуаций в системе «учитель - класс» Опираясь на социально-психологические закономерности жизнедеятельности коллектива, самостоятельно решите следующие педагогиче­ские ситуации и сравните Ваш вариант с решени­ем учителей-практиков.Дайте практическое обоснование способам успешного решения педагогических ситуаций, найденных учителями и Вами лично.Ситуация 1....Молодая учительница, впервые вошедшая в класс к шестиклассникам, увидела, что дети приветствуют ее, стоя на стульях. Замешательство длилось несколько секунд...Ситуация 2....Однажды ко мне в кабинет вошла взволно­ванная учительница биологии и заявила, что она больше не пойдет в 8 «б» класс, так как ее оскор­били учащиеся этого класса. Она рассказала, что в начале урока они тряслись от смеха, гладя на плащ учительницы, который висел на скелете че­ловека. Его повесил туда ученик этого класса на перемене (плащ учительницы висел на гвоздике в этом классе).Я попросила успокоиться учительницу и пой­ти со мною в класс. При моем появлении уча­щиеся замерли. Они ожидали, что я начну выяс­нять, кто это сделал. Но...Ситуация 3....Исходная позиция: учитель приходит в класс, учащихся нет, все они залезли под столы. Потом с улыбкой оттуда выползают. Ушло 2 ми­нуты урока...Ситуация 4....Молодая учительница после окончания пе­дагогического училища получила 1-й класс, в ко­тором было 38 человек. Еще с детского сада эта группа славилась излишней подвижностью, ори­гинальными поступками, иной раз небезобидны­ми. Особо выделялся один — Сергей. Уже в 1-м классе у него явно обнаружились способности в области изобразительного искусства. Со второго полугодия он уже адресовал дружеские шаржи учителям, изображая их с натуры; правда, не от­крыто; демонстрировал попытки нарушить дис­циплину. Так же тихонечко притащил он собаку в класс, запихал в парту, наказал сидеть тихо.

Мглистые волны… Словно погружаешься в тину. Всё вокруг изумрудно-зелёное и в то же время багряное. Как будто перед глазами проходят лучи, пропущенные сквозь кристаллы граната. Или сквозь колбу с раствором хлорофилла…– Твои друзья отправились по делам… – услышал он чей-то голос и кто-то осторожно присел рядом на койку. – Теперь мне самое время поговорить с тобой…Так может присаживаться только женщина – округляя движения, как бы ощупывая поверхность.– Таня? – спросил он.– Нет, не Таня. А ты открой глаза.Мягкая, как у мамы ладонь опускается ему на лоб.Он видит сон… что видит сон… что видит сон… что видит сон…Женщина, чей взгляд спокоен, но под ним чудятся волны чувств, переживаний и страданий. Огромные глаза, в которых – звёзды, Галактики и бесконечно разбегающиеся Вселенные.– Великая Ананке! – слышит он собственный шёпот.– Лежи, лежи! – повторяет она. – Ты и твои друзья совершили главное, что должны были сделать. Погляди, как преобразились, погляди как очистились от скверны твои Арканы!Теперь перед ним – не шаржи и не куклы.Он видит Мага в блистающих золотом и зеленью одеждах. И Жрицу в серебристых лунных одеяниях, вышивающую на полотне письмена судеб… хотя, нет, вышивающую обережные знаки на рубашке будущего ребёнка… определяя тем самым его судьбу…И далее видит всех…Крылатую красавицу Императрицу, на голове которой венец из двенадцати звёзд: она одета в свободное широкое платье; по сторонам её трона возлежат могучий лев и изящный олень.Мускулистого Императора в йоговской позе «древа» на вершине его пирамиды…Возничего, что правит Колесницей, запряжённой четырьмя Сфинксами.Богиню Правосудия в белом, незапятнанном облачении.Отшельника, в руках которого вместо фонаря – груда сверкающих